在考研复试中，如何超越99.9%的竞争对手，成为全场较受老师欢迎的考生？导师较看重考生哪一方面的特质？今天就来说说这个话题：

　　网友一

　　含金量高证书比如省级或者比赛的影响比较大，在学校能获得的基本上是颁发的奖学金、省级三好学生、省级学生干部等。要知道，所有的证书都是你综合实力的一个明证，不然导师凭什么能在短短的几分钟面试中判断你所具备的能力？所谓综合能力，虽然不能完全从证书上反应出来，但能给导师一个很好的依据。

　　网友二

　　我认为这个要分学习和专业类别而言。作为工科类考生，结合自己的亲身体验和学长学姐们的经验，老师更在意综合实力。这里的综合实力尤指你所取得的科创成绩的具体内容、你的表达能力以及你的专业素养。考研比较辛苦，这个辛苦不只是知识掌握方面，还有心理方面。只要真的是有继续钻研的目标和较好的初试成绩，复试就可以没那么紧张了。

　　网友三

　　学习研究能力。研究生不同于本科生，更侧重科研能力。通俗来讲，就是你对理论开发和创新能力。其中就关涉你的学习能力，自控能力，创新力，写作表达能力等等。这是综合能力的考察。所以在复试时，要把自己的学习经历和科研，实习经历按照级展示出来。

　　网友四

　　科研和英语。

　　科研能力在于能不能发现问题，以及思考怎么去解决，还能写出逻辑清晰的科研论文。英语能力在于英语读写和表达，会有参加国外会议做报告，写英文文章，读国外的文章。如果你本科有科研经历比如进实验室和老师们做过项目，能发过文章较好。这样的学生老师喜欢。

　　网友五

　　我觉得临场表现十分重要，试想，不论面试导师问你什么问题，你都能不卑不亢，神态自若，深入浅出地对答如流。你的见解你的视野你的自信你的气场你的思维令老师们大为满意，甚至给予老师们很多的启发。所有的老师都被你的回答而吸引，不时的沉思点头，甚至都忘记翻阅你提交的材料。我相信导师们一定会千方百计地留下你。

　　网友六

　　应该是态度和人品，我的观察是做学术的人的人大致两类：1)living for doing research;2)doing research for living.类就是常说的对研究本身有极大热情，希望了解和发现，第二类就是功能性的人，把做学术当成谋生手段，跟干别的工作没什么不同。我选学生看是不是对研究本身感兴趣，这个装不出来，一交谈就可以判断。